Отправлено: 16.10.08 15:00. Заголовок: Использование информационных технологий в начальной школе.

Уважаемые коллеги! Во всем мире компьютер используется в сфере образования не только как предмет изучения, но и как средство обучения. Как показывает практика, из всех существующих технических средств обучения компьютер наиболее полно удовлетворяет дидактическим требованиям, так как обладает целым рядом дополнительных возможностей, позволяющих управлять процессом обучения, максимально адаптировать его к индивидуальным особенностям учащихся. В этой связи информационные технологии (ИТ) необходимо рассматривать как мощное средство повышения эффективности обучения, психического развития учащихся. И в то же время необходимо понимать, что компьютеры не должны и не могут полностью заменить учителя, автоматизировать целиком ни его труд, ни учебную деятельность школьников.

Овладение знаниями и умениями, позволяющими высокоэффективно использовать ИТ в учебной деятельности, является необходимым для педагога любой специализации и в том числе для учителя начальных классов. Подтверждением этому могут служить мнения учителей на открытых ранее форумах нашего ВМО. И в то же время необходимо отметить, что освоение учителями начальной школы ИТ и использование их на практике сопряжено с рядом объективных трудностей.

Цель нашего форума – выявление актуальных проблем использования ИТ в процессе обучения младших школьников, обмен профессиональными суждениями по вопросам практики и методики организации процесса обучения в начальной школе с использованием средств информационных технологий.

Научный руководитель ВМО начальных классов, Федяинова Наталья Витальевна

 Отправлено: 16.10.08 15:49. Заголовок: Уважаемые коллеги. ..

Уважаемые коллеги.
На самом деле - использование ИКТ в учебном процессе - это необходимо в наше время и актуально, но нельзя забывать о здоровье ребёнка. Существуют санитарные нормы, которые выдерживает любая программа. Каждый урок продуман поэтапно. Познакомьтесь внимательнее с программами и вы найдёте ответы на свои вопросы.
Если говорить об уроках информатики, то в 1-2 классе даже существуют программы с безмашинным вариантом обучения. Компьютерный практикум занимает 10-15 минут, и этого в полне достаточно (даже при наличии одного компьютера в классе).
Что касается проектной деятельности, результат проекта - учебный продукт может быть представлен не только в электронном виде, а и в любой другой форме: макет, схема, модель, рисунок, коллаж, гербарий, диаграмма, игра, ролевое представление, заметка, каталог, тематический проект, коллекция, график, фоторепортаж, устное сообщение и т.д. А вот для поиска информации используются разные источники, в том числе и Интернет, и электронные издания и энциклопедии ( это дети могут делать ёщё и дома).
Задача учителя - грамотно спланировать этапы проекта.

 Отправлено: 17.10.08 08:36. Заголовок: Здравствуй..

Здравствуйте, коллеги!

Использование информационных технологий обучения на уроке предполагает использование педагогических программных средств (ППС). Каждый конкретный урок или его этап требуют своего типа ППС. Так, на уроке освоения нового материала нужна демонстрационная программа, которая позволит в доступной, наглядной форме довести до учащихся теоретические сведения. На уроках закрепления очень хорошо использовать программы - тренажеры для закрепления теоретических знаний, развития необходимых навыков. На контрольном уроке контролирующая программа может досконально проверить, насколько ученик усвоил пройденный материал.
Установлено, что педагогически целесообразное и методически грамотное применение звуковых устройств увеличивает объем усваиваемой информации на 15%, визуальных – на 25%, совместное использование звуковой и визуальной техники обеспечивает усвоение учебной информации объемом до 65%.

_________________________________________________________________________________
с уважением, Хирьянова Ирина

 Отправлено: 19.10.08 20:59. Заголовок: Уважаемые коллеги!

Учителю всегда приходилось делать много наглядности к урокам. Сегодня эту работу выполняет монитор компьютера, который учитель использует на уроках как модернизированную классную доску. Возможность монитора намного выше, чем классной доски. Он позволяет показать всё в движении, проанализировать события, поставить определённые проблемы, организовать совместную деятельность учителя и учащихся, при котором можно управлять учебным процессом, обеспечивая каждому ученику свой путь деятельности и свой темп, тем самым, создавая комфортные условия для развития личности ребёнка, способствуя успешному усвоению знаний.
С уважением, Митрясова Е.В.

 Отправлено: 20.10.08 21:04. Заголовок: Использование ИКТ на уроках ИЗО

Применение компьютера на уроках ИЗО очень эффективно помогает в развитии познавательного процесса младших школьников.
Все дети работают увлеченно, стараются быть внимательными.
Работы детей очень разнообразны, каждый по-своему видит и представляет картину решаемой задачи, которую потом изображает.
Анализируя эти работы можно сделать вывод, как компьютер помогает развивать фантазию, воображение у детей, насколько работы интересны и красочны.
Дети, включая и самых слабых, не боятся ошибиться, работают с интересом, очень активны. С большим желанием дети работают на занятиях по созданию аппликаций. Симметрия, ритм вызывают у них желание воспроизвести увиденное.
Одним из важных моментов работы в графическом редакторе является коллективная работа. Примером может стать проектирование на компьютере строительства из кубиков детского городка. На занятиях дети разбиваются на группы, в каждую из которых входят архитекторы (проектирующие город на компьютере), строители (собирающие город из кубиков). Таким образом, дети учатся планировать свою работу, намечают последовательность выполнения операций, учатся общаться друг с другом.
При работе с компьютером каждый ребёнок старается выразить себя, раскрыть свои возможности.

 Отправлено: 21.10.08 13:46. Заголовок: Уважаемые коллеги!Мн..

Уважаемые коллеги!Мне,конечно,хотелось бы вести уроки с использованием ИКТ.Но,к сожалению,в нашей школе нет такой возможности.В школе один компьютерный кабинет,мало машин,занятия в кабинете по расписанию у старшеклассников.У большинства ребят опыта работы на компьютере нет.

 Отправлено: 21.10.08 13:55. Заголовок: Здравствуйте, коллег..

Здравствуйте, коллеги!
Полностью согласна с каждым! Возможности составить интересный урок с приходом в школу компьютера стало значительно больше. Составил интересную, яркую презентацию и используй её ,например, при объяснении нового материала. Рисовать умеет ни каждый учитель, а наглядность в школе в таком виде, что использовать её просто нельзя. Набрал тест и копируй сколько надо экземпляров. А ведь на памяти ещё те времена, когда писали под копирку. Составил тест, комьютер проверит и оценит. Сколько времени освободится на уроке! А детям как нравится работать на компьютере! Здорово! Надо только научиться умело использовать эти возможностями и не навредить детям.viki пишет:

цитата:

нельзя забывать о здоровье ребёнка.

 Отправлено: 21.10.08 14:00. Заголовок: Уважаемые коллеги! С..

Уважаемые коллеги! Считаю,что уроки с использованием интерактивной доски яркие,динамичные, продуктивные. Такие уроки желательно проводить систематически. А эпизодически роведённые уроки не дают желаемого результата.У нас в начальных классах нет компьютера.

 Отправлено: 21.10.08 15:02. Заголовок: Здравствуйте , колле..

Здравствуйте , коллеги! При использовании компьютера появляются возможности для проведения интересного урока. Компьютер помогает в организации индивидуальной работы с учащимися. При подготовке внеклассных мероприятий. Готовить наглядный и раздаточный дидактический материалы.

 Отправлено: 21.10.08 15:02. Заголовок: Здравствуйте, коллеги!

Появление компьютера в школе намного облегчил работу учителя, предоставил возможность сделать урок более интересным и необычным. Урок, проведённый с помощью компьютера бесспорно воспринимаются лучше, заставляет ребёнка самопроизвольно запомнить учебный материал.

 Отправлено: 21.10.08 19:47. Заголовок: Уважаемые коллеги!

Компьютер позволяет усилить мотивацию учения путем активного диалога ученика с компьютером, разнообразием и красочностью информации (тексг + звук + видео + цвет), путем ориентации учения на успех. Помогает включить в работу всех детей класса, даже самых инфантильных, застенчивых и пассивных.
С уважением, Митрясова Е.В.

 Отправлено: 22.10.08 15:32. Заголовок: ..

Уважаемые коллеги!
Компьютер в обучении младшего школьника должен стать обогащающим и преобразующим элементом развивающей предметной среды. Ведь именно в этом возрасте происходит интенсивное развитие умственных способностей ребенка, закладывается фундамент его дальнейшего интеллектуального развития. Такое понимание использования компьютера имеет гуманитарный развивающий характер.
Использование компьютерных технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизменно более высокий уровень интерес детей к учебе.

 Отправлено: 22.10.08 15:44. Заголовок: Уважаемые участники ..

Уважаемые участники форума!
Использование компьютерных технологий в учебном процессе позволяет обеспечить переход от механического усвоения знаний к овладению навыкам самостоятельно приобретать новые знания и умения, приобщает обучаемых к современным методам работы с информацией. Компьютерные технологии качественно изменяют содержание, методы и организационные формы обучения и при определённых условиях могут способствовать формированию познавательных способностей.
Для того чтобы дать полноценные знания в использование информационных технологий молодому поколению, необходимо обучение информатике начинать в начальной школе.
У детей младшего школьного возраста формируются умения и желание учиться, начинает складываться стиль мышления, закладываются самые прочные знания и навыки, без которых невозможно дальнейшее успешное обучение, т.е. формируется учебная деятельность. Этим тоже можно объяснить необходимость изучения информатики в начальных классах на пропедевтическом уровне.
Также, очень важно уже в начальной школе заложить мысль, что компьютер - это вовсе не игровой автомат и попутчик в путешествии по виртуальным мирам, а инструмент решения задач.

 Отправлено: 23.10.08 07:45. Заголовок: Обучение младших шко..

Обучение младших школьников с помощью интерактивных технологий в современном образовательном процессе имеет огромное значение. Обучающиеся в реальном времени применяют свои знания работы с компьютерной техникой, приобретают новый опыт работы с информационными технологиями, расширяют свой кругозор, таким образом, повышается мотивация к обучению, а получение и освоение знаний становятся более доступным и прочным.

 Отправлено: 23.10.08 09:30. Заголовок: Уважаемые участники ..

Уважаемые участники форума!
Под использованием “новых информационных технологий” в начальной школе следует понимать не обучение адаптированным для начальной школы “основам информатики”, а комплексное преобразование “среды обитания” учащегося, создание новых средств для его развития и активной творческой деятельности.
Применения информационных технологий, способствующих развитию творчества: от компьютерного конструирования, моделирования и постановки виртуальных экспериментов до овладения новой терминологией. Педагогическая практика показывает реализуемость этого в методике начального обучения. Развитие педагогики использует возможности направленного влияния применения компьютерных и информационных технологий в обучении на мышление, память, внимание, воображение, самооценку учащихся, умение планировать свои действия, мотивационный компонент учебной деятельности.
Анализируя различные аспекты использования современных информационных технологий в школе, в том числе, и начальной, можно выделить следующие:
Первый аспект – компьютер как объект изучения. Это характерно, прежде всего, для курса “Основы информатики и вычислительной техники”(ОИВТ).
Второй аспект – компьютер как средство обучения, т.е. своеобразный “учитель”. В таком качестве компьютер используется как в курсе ОИВТ так и при изучении других учебных дисциплин (тренажеры, тесты, электронные учебники, мультимедийные энциклопедии и т.п.).
И, наконец, третий - компьютер как инструмент, позволяющий моделировать учебную задачу, исследовать ту, или иную предметную область и сделать тем самым обучение процессом более творческим.
Использование информационных технологий в процессе обучения младших школьников способствует интенсификации учебного процесса обучения, осуществлению индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся, повышению эффективности учебного процесса в области овладения умениями самостоятельного извлечения знаний, развитию личности обучаемого, подготовке ученика к комфортной жизни в условиях информационного общества.

 Отправлено: 23.10.08 12:31. Заголовок: Уважаемые коллеги, а..

Уважаемые коллеги, а всегда ли компьютер помогает? Может ли он мешать на уроке? Если да, то, в какой ситуации?

 Отправлено: 23.10.08 21:20. Заголовок: Уважаемые коллеги.

Уроки с применением компьютера проходят интереснее и увлекательнее, вызывают у детей положительные эмоции. Они проходят более насыщено и плодотворно. Работа на компьютере позволяет увеличить объём выполняемой работы и повысить уровень знаний.
У детей развивается наглядно – образное мышление. Презентация – компактность изложения текста. Компьютер помогает при подготовке к урокам работа на печатной основе(карточки для индивидуальной работы, тесты). Из - за того, что дети много времени проводят сидя за компьютером, нарушается зрение, психика, развивается компьютерная зависимость. Ухудшается общее состояние ребёнка.

 Отправлено: 24.10.08 15:35. Заголовок: ..

Здравствуйте, коллеги!

У тех, кто работает с компьютерами, возникают жалобы на ухудшение зрения. Раздражение и повышенную утомляемость глаз, слезотечение. Впрочем, производители компьютеров постоянно совершенствуют качество изображения, увеличивают контрастность, снижают частоту мелькания изображения. Но работа с компьютерами влияет не только на зрение. Необходимость длительно поддерживать статическую позу в комплексе с нерационально организованным рабочим местом за компьютером нередко приводит к дискомфорту и развитию утомления. Предупреждение неблагоприятных воздействий, которыми сопровождается работа с компьютером, имеет особое значение для детей. Процесс роста и развития у них еще не завершен, особенно таких систем, как зрительная, нервная, костно-мышечная, и организм очень чувствителен к влиянию факторов среды. Чем младше школьник, тем быстрее проявляются неблагоприятные сдвиги в его функциональном состоянии под влиянием работы за дисплеем. Чтобы сократить вредное воздействие компьютера, необходимо соблюдать режим работы и выполнять гимнастику. С другой стороны очевидно: чем раньше ребенок приобщается к компьютеру, тем свободнее будет себя чувствовать в общении с компьютером. А необходимость иметь такие навыки в сегодняшней жизни уже ни у кого не вызывает сомнений.

 Отправлено: 25.10.08 12:09. Заголовок: Уважаемые коллеги! П..

Уважаемые коллеги!
Полностью согласна с теми, кто считает, что использование ИКТ в учебном процессе требование сегодняшнего дня.
Чем раньше дети научатся пользоваться ПК в целях получения знаний, расширения своего кругозора, тем успешнее они будут в жизни. Поэтому считаю, что дети должны изучать информатику с начальных классов, соблюдая при этом все требования норм СанПина.
Я учитель иностранного языка, веду иностранный язык с начальных классов, в работе мне очень помогает компьютер, с этого учебного года у меня в кабинете стоит ПК, который я использую на уроках и в начальных классах. Интересно с использованием компьютера прошёл нулевой урок во 2 классе, когда используя материал Интернета можно было показать ребятам виды страны изучаемого языка, отрывки из мультфильмов, портреты выдающихся людей, дать им возможность послушать живую речь. Используя наушники и микрофон, ребята могут послушать, как они произносят первые в своей жизни иностранные слова и получить при этом оценку своей речи. Учитывая, что школа у нас малокомплектная, за урок все ребята могут поработать за компьютером. В дальнейшем использую на уроке фрагменты уроков тетушки «Совы», познавательные игры на усвоение РО и структур. Также компьютер помогает в проведении физ. минуток, ребята могут смотреть и повторять движения, воспринимая при этом на слух речь носителя языка. Психология младших школьников такова, что они не могут долго сосредотачиваться на чем – то одном, поэтому постоянная смена видов деятельности просто необходима. А при этом ПК большое подспорье. Интересные творческие, развивающие конкурсы с использованием ПК, создание мини проектов, – все это возможно для учащихся начальных классов. Диалог в живую с носителем языка (задание типа «Вставь реплику),навыки письма, чтения, ролевые игры, индивидуальные формы и многие другие виды работы. Начиная с начальных классов нужно учить детей самостоятельно добывать знания, учить логически рассуждать, ставить детей в ситуацию выбора и т.д. все это позволяют нам делать ИКТ, которые прочно занимают свое место в школах.

 Отправлено: 25.10.08 13:28. Заголовок: Здравствуйте, коллег..

Здравствуйте, коллеги!
Полностью согласна с Хирьяновой Ириной. Ирина пишет:

цитата:

У тех, кто работает с компьютерами, возникают жалобы на ухудшение зрения. Раздражение и повышенную утомляемость глаз, слезотечение. Впрочем, производители компьютеров постоянно совершенствуют качество изображения

Производители-то совершенствуют, но и мы должны следить за временем проведённым детьми за компьютером.
Верно заметила Мецлер И.А.:

цитата:

Полностью согласна с теми, кто считает, что использование ИКТ в учебном процессе требование сегодняшнего дня. Чем раньше дети научатся пользоваться ПК в целях получения знаний, расширения своего кругозора, тем успешнее они будут в жизни.

Знаю людей, которые при обучении своих детей чтению успешно использовали компьютер. Выполняли различные тренинговые упражнения на развитие внимания,памяти, логического мышления. Мамы эти не имеют педагогического образования. Просто есть желание помочь своим детям. А купить в магазине различные диски сейчас не составляет проблем. Советуются только с учителями. Кстати, и дети эти владеют компьютером лучше многих взрослых. Им нравятся такие занятия. Не надо заставлять читать. Ребёнок с удовольствием учится читать,считать вместе,например, с Бабой Ягой.

 Отправлено: 26.10.08 20:07. Заголовок: Здравствуйте,кол..

Здравствуйте,коллеги!
Использовать ИКТ в работе безусловно необходимо. Это требует от нас педагогов определённой компьютерной граммотности и умением быть мобильным в своей работе. Где как не в школе ребёнок сможет понять и научиться работать с компьютером.
Что касается здоровья ребёнка,то опасности ни какой не будет,если учитель будет правильно использовать ИТ с учётом требований. Но не стоит забывать про то,что у многих детей есть дома компьютер и время работы за компьютером неограниченно. Я интересовалась у своих второклассников сколько времени они проводят за компьютером дома. Ответы были разные,но в среднем около 1 часа.Поэтому где ребёнок больше подвержен риску получить заболевание ещё вопрос...

 Отправлено: 27.10.08 13:32. Заголовок: Уважаемые участники ..

Уважаемые участники форума!
мы согласны, что компьютерные технологии способствуют раскрытию, сохранению и развитию личностных качеств обучаемых, обеспечивают переход от механического усвоения к овладению умений самостоятельного приобретения новых знаний. но если в классе один компьютер и весь материал подготовил учитель, то это не дает желаемого результата, ребенок находится в позиции пассивного созерцателя.

 Отправлено: 27.10.08 14:50. Заголовок: Здравствуйте, коллег..

Здравствуйте, коллеги!
Согласна с Елисеевой Т., что дети много времени проводят за компютером дома. Значит нам надо проводиить и работу с родителями.
Правы и МОУ "Лицей". МОУ "Лицей" пишет:

цитата:

компьютерные технологии способствуют раскрытию, сохранению и развитию личностных качеств обучаемых, обеспечивают переход от механического усвоения к овладению умений самостоятельного приобретения новых знаний. но если в классе один компьютер и весь материал подготовил учитель, то это не дает желаемого результата, ребенок находится в позиции пассивного созерцателя.

А таких школ много.

 Отправлено: 27.10.08 14:55. Заголовок: Уважаемые участники ..

Уважаемые участники форума!
В современном обществе все очевиднее ощущается необходимость внедрения новых информационных технологий во все сферы человеческой деятельности. Сегодня уже трудно представить современное образование без включение в него компьютерных технологий.

Очевидно. что такие технологии имеют огромные возможности для предоставления необходимой для обучения информации. В начальной школе уже давно убедились, что включение в процесс обучения новых информационных технологий помогает решать учителю ряд важнейших вопросов: Как повысить уровень знаний учеников?

Как сделать процесс усвоения более понятным и интересным?
Как сделать проверку знаний более доступной, объективной и дифференцированной?
В нашей школе мы проблем решать эти проблемы, путем включения в процесс обучения мультимедийной системы. Эта новая технология сочетает в себе много компонентов, необходимых для успешного обучения младших школьников. Это и телевизионное изображение, и анимация, и графика, и стереозвук и работа на персональном компьютере (эти навыки ученики приобретают на уроках информатики).

К сожалению, для начальной школы созданы ничтожно малое количество обучающих программ. Именно поэтому, у нас, учителей начальной школы возникла идея создания обучающих программ для младших школьников.

В этом учебном году мы заложили начало этой работе. Нами были разработаны занятия с использование мультимедийной системы.

Это внеклассное занятие по русскому языку, тема “Фразеология” и урок естествознания. Эти программы позволяют учителю в игровой форме проконтролировать знания учеников. Задание в игре “Путешествие во Фразеологию” имеют тестовый характер, но содержат и информативный материал. Аналогично построены задания в игре по естествознанию по теме “Земля в Космосе”.

Большой плюс, по нашему мнению, то, что каждый ученик может контролировать свои знания самостоятельно в индивидуальном темпе, выполняя после каждого задания команду “Проверить”.

Включив мультимедийную систему в уроке, мы заметили, что созданная игровая проблемная ситуация позволила резко повысить познавательную мотивацию учеников младших классов.

Использовав в своей работе мультимедийную систему, мы с уверенностью можем сказать, что ее применение в начальной школе необходимо. Это один из самых современных подходов к обучению, и главное, что решается одна из важнейших задач обучения младших школьников.

Организация игровой ситуации, позволяющей придать познавательный и практический интерес к изучению серьезного программного материала и ввести в обучение элемент проблемного обучения, что позволит еще и эмоционально окрасить урок.

 Отправлено: 27.10.08 15:20. Заголовок: Уважаемые участник..

Уважаемые участники форума! Компьютер сегодня - это мощнейший инструмент получения и обработки информации. Использование компьютерных технологий в учебном процессе позволяет обеспечить переход от механического усвоения знаний к овладению навыком самостоятельно приобретать новые знания и умения, приобщает обучаемых к современным методам работы с информацией.
Компьютерные технологии качественно изменяют содержание, методы и организационные формы обучения и при определённых условиях могут способствовать раскрытию, сохранению и развитию индивидуальных способностей обучаемых, их личностных качеств, формированию познавательных способностей, стремлению к самосовершенствованию.

 Отправлено: 27.10.08 15:22. Заголовок: Уважаемые участники ..

Уважаемые участники форума!Применение информационных технологий в начальном образовании позволяет дифференцировать процесс обучения младших школьников с учетом их индивидуальных особенностей, дает возможность творчески работающему учителю расширить спектр способов предъявления учебной информации, позволяет осуществлять гибкое управление учебным процессом, является социально значимым и актуальным.

 Отправлено: 27.10.08 15:38. Заголовок: Коллеги! Мультиме..

Коллеги! Мультимедийные компьютерные технологии позволяют заменить почти все традиционные технические средства обучения. Во многих случаях такая замена оказывается более эффективной. даёт возможность учителю оперативно сочетать разнообразные средства, способствующие более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала, экономит время урока, насыщает его информацией. Средства мультимедиа позволяют обеспечить наилучшую, по сравнению с другими техническими средствами обучения, реализацию принципа наглядности, которому принадлежит ведущее место в образовательных технологиях начальной школы.

 Отправлено: 27.10.08 15:52. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
С удовольствием прочитала мнения по поводу использования ИКТ на уроках в начальной школе. Сама делаю это регулярно. Удачно получается тест с проверкой в формате презентации, например, на уроках русского языка. Очень удобно.
В начальной школе есть несколько дисков по окружающему миру, которые содержат большое количество иллюстративного материала (например, 87 фотографий разных растений - попробуй найди такое количество хороших печатных иллюстраций), несколько анимаций (вращение планет вокруг Солнца, развитие лягушки из икринки, несколько опытов, связанных с водой. и т.д.). На одном из этих дисков есть индивидуальные учебные задания для повторения.
В нашей гимназии ребята начальной школы активно принимают участие в дистанционных олимпиадах по разным предметам. Я имею возможность в классе набрать работу ребёнка в электронном виде, если задания выполнены на листах от руки, и отправить её координатору.
Конечно. на создание презентаций требуется время. На подготовку к урокам я стала тратить времени больше, но образуется копилка, материалы которой можно использовать не один раз.
С уважением, Салий Елена Борисовна, учитель начальных классов, МОУ "Гимназия № 140".

 Отправлено: 27.10.08 21:17. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Я бы хотела отметить такой плюс использования ИКТ в начальной школе, как компьютерные обучающие игры!
В начальной школе происходит смена ведущей деятельности ребёнка с игровой на учебную, что происходит зачастую очень болезненно и сопровождается известными психологическими проблемами. Использование игровых возможностей компьютера в сочетании с дидактическими возможностями обеспечивает обратную связи между учебной программой и ребёнком, предоставляет широкие возможности поощрения правильных действий и облегчает этот переход!

Благодаря компьютеру, в более короткие сроки можно решить такие задачи как пополнение словарного запаса, формирование грамматического строя, восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи, формирование связной речи, развитие орфографической зоркости, что способствует повышению грамотности. У учащихся повышается интерес к процессу обучения, развивается навык самоконтроля и самостоятельной деятельности.

Спасибо за внимание!Студентка 5 курса Милютин Елена

 Отправлено: 27.10.08 21:21. Заголовок: Здравствуйте, ув..

Здравствуйте, уважаемые участники форума!
Проведение уроков с использованием информационно-компьютерных технологий способствует совершенствованию и активизации учебного процесса, созданию положительной мотивации обучающихся к выполнению умственных и практических действий, способствует развитию мелкой моторики руки, развитию сенсорного восприятия всех анализаторов, развитию внимания. Использование информационных технологий вызывает у детей интерес, активизирует познавательную деятельность, даёт возможность самореализации личности младших школьников, способствует умению общаться, то есть является эффективным средством развития коммуникативных качеств личности.
Разнообразный иллюстративный материал, мультимедийные и интерактивные модели поднимают процесс обучения на качественно новый уровень. Современному ребёнку намного интереснее воспринимать информацию именно в такой форме, чем при помощи схем и таблиц. При использовании компьютера на уроке информация представляется более ярко, динамично - это значительно повышает эффективность усвоения материала.
Считаю, что использование компьютерных технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала и подняв на более высокий уровень интерес детей к учебе.

 Отправлено: 28.10.08 00:17. Заголовок: Здраствуйте, уважаем..

Здраствуйте, уважаемые участники форума!
Внедрение в процесс обучения младших школьников информационных технологий обеспечивает доступ к различным информационным ресурсам и способствует обогащению содержания обучения, придает ему логический и поисковый характер, а также решает проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности.
Особенностью учебного процесса с применением информационных технологий является то, что центром деятельности становится ученик, который исходя из своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания. Учитель часто выступает в роли помощника, консультанта, поощряющего оригинальные находки, стимулирующего активность, инициативу, самостоятельность.
Преимущества использования информационных технологий на уроках в начальных классах:

• Позволяют представить учебный материал более доступно и понятно.

• Способствуют реализации развивающего обучения, проблемно-диалогического подхода, позволяют организовать на уроке исследовательскую деятельность.

• Позволяют осуществить дифференцированный подход в обучении.

• Применение на уроке компьютерных тестов, проверочных игровых работ, позволит учителю за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать.

• Высокая степень эмоциональности учащихся начальной школы значительно сдерживается строгими рамками учебного процесса. Уроки позволяют разрядить высокую эмоциональную напряженность и оживить учебный процесс.

• Уроки с использованием информационных технологий не только оживляют учебный процесс (что особенно важно, если учитывать психологические особенности младшего школьного возраста, в частности длительное преобладание наглядно-образного мышления над абстрактно-логическим), но и повышают мотивацию обучения.

• На уроках математики при помощи компьютера можно решить проблему дефицита подвижной наглядности, когда дети под руководством учителя на экране монитора сравнивают способом наложения геометрические фигуры, анализируют взаимоотношения множеств, решают задачи на движение, демонстрируемые с помощью PowerPoint.

 Отправлено: 28.10.08 01:03. Заголовок: Здравствуйте, уча..

Здравствуйте, участники форума!
Начальная школа - это основа дальнейшего обучения ребенка, и это налагает особую ответственность на учителя начальных классов. Мы сейчас живем в постоянно меняющемся мире, мире, переполненном информацией. Поэтому высказывание академика Семенова А.П. «Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы», должно стать определяющим в работе каждого учителя.
Использование мультимедиатехнологий формирует умения работы с информацией, позволяет поднять интерес школьников к изучению предмета, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объём самостоятельной работы, способствует развитию логического мышления, культуры умственного труда, формированию навыков самостоятельной работы.
Компьютер - оперативное средство наглядности в обучении, помощник в отработке практических умений учащихся. Он не только не заменяет учителя или учебник, но и расширяет возможности преподавателя, обеспечивает такими средствами, которые позволяют решать такие проблемы, как:
- максимум работы с каждым учащимся;
- средство индивидуализации работы самого учителя (компьютер - хранилище результатов творческой деятельности педагога: придуманных им интересных заданий и упражнений - всего того, что отсутствует в стандартных учебниках и что представляет ценность для других педагогов);
- ускоряет тиражирование и доступ ко всему тому, что накоплено в педагогической практике и др.
Спасибо за внимание!

 Отправлено: 28.10.08 01:24. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемые участники форума!
Безусловно, использование компьютера на уроках в начальной школе в настоящее время повышает интерес учащихся к предмету, позволяет овладеть практическими способами работы с информацией и т.д. Но, мне кажется, что наряду с этим, ослабевает авторитет учителя. При частом использовании компьютера, учащиеся уже в начале урока ждут момента работы на нем, тем самым меньше воспринимают информацию, которую дает учитель.
Спасибо за внимание!

 Отправлено: 28.10.08 12:13. Заголовок: Здравствуйте! Не сог..

Здравствуйте!
Не согласна с М. Б. Усиковым.
Усиков М.Б. пишет:

цитата:

К сожалению, для начальной школы созданы ничтожно малое количество обучающих программ. Именно поэтому, у нас, учителей начальной школы возникла идея создания обучающих программ для младших школьников.

В настоящее время для учебного процесса в начальной школе разработано много программных средств для разных дисциплин (аннотации к некоторым представлены на портале "Школа" ОмГПУ). Конечно, существуют и минусы у этих разработок, но отдельные части программ можно использовать в учебном процессе.
Очень хорошо, что у Вас возникла идея создания обучающих программ для младших школьников. Дерзайте. Удачи в Ваших начинаниях.

 Отправлено: 28.10.08 12:19. Заголовок: Здравствуйте! Кербс ..

Здравствуйте!
Кербс Валентина пишет:

цитата:

Уважаемые коллеги!Мне,конечно,хотелось бы вести уроки с использованием ИКТ.Но,к сожалению,в нашей школе нет такой возможности.В школе один компьютерный кабинет,мало машин,занятия в кабинете по расписанию у старшеклассников.У большинства ребят опыта работы на компьютере нет.

Возможно использовать ИКТ в дополнительном образовании (на кружках, факультативах, при работе над проектами и др.), которое может проводить во вторую смену, в выходные дни. Главное не отчаиваться.

 Отправлено: 29.10.08 13:57. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемые участники форума!
Хочется сказать о тестировании с использованием компьютера как одной из возможных форм контроля за знаниями, умениями учащихся (не забывая и о достоинствах традиционных форм контроля).
Задания тестирующего характера имееют положительные стороны:проверка усвоения учебного материала большего объёма; объективность и быстрота проверки; удобство обработки полученных результатов. Такие тесты можно использовать для проведения и тематического, и итогового контроля.

 Отправлено: 29.10.08 14:41. Заголовок: Уважаемые участники форума!

Мы согласны, что компьютерные технологии способствуют развитию личностных качеств обучаемых. На уроках больше освободится времени, так как детям нравится работать на ПК, но надо научиться умело использовать эти возможности и не навредить детям. Чем раньше дети научатся пользоваться ПК, в целях получения знаний, тем успешнее они будут в жизни.

 Отправлено: 29.10.08 14:57. Заголовок: Здравствуйте, ..

Здравствуйте, уважаемые участники форума!
В каждом ребенке с детства горит огонек любопытства и любознательности, он готов впитывать в себя все ему еще неизвестное, радуется всем своим новым знаниям и навыкам. Часто урокам не хватает той яркости повествования, чтобы не охладить, а наоборот, разжечь это стремление. Урок должен быть ярким, эффектным, эмоциональным, а главное- продуктивным. Только тогда знания, переданные детям, надолго запомнятся, станут прочной основой того фундамента, на который будет опираться все его дальнейшее образование. Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий.
Внедрение в процесс обучения младших школьников информационных технологий обеспечивает доступ к различным информационным ресурсам и способствует обогащению содержания обучения, придает ему логический и поисковый характер, а также решает проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности.
Особенностью учебного процесса с применением информационных технологий является то, что центром деятельности становится ученик, который исходя из своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания. Учитель часто выступает в роли помощника, консультанта, поощряющего оригинальные находки, стимулирующего активность, инициативу, самостоятельность.

 Отправлено: 29.10.08 15:14. Заголовок: Здравствуйте уважаем..

Здравствуйте уважаемые участники форума!
Внедрение информационных технологий в процессе обучения младших школьников способствует во-первых повышению мотивации учащихся, развивает познавательные способности и творческую активность.Использование мультимедиатехнологий активизирует познавательную деятельность ученика, формирует умения работы с информацией.
Цифровая среда, в которой предстоит жить нашим детям должна привести к переосмыслению методов обучения и преподавания.
Компьютер объединил учителя, учеников, родителей, позволил уже в начальной школе ввести элементы проектной деятельности. Будущее формируется в школе. Наши сегодняшние ученики должны быть готовыми успешно интегрироваться в это общество. И решить эту задачу помогает массовое внедрение ИКТ в образовательный процесс.

 Отправлено: 29.10.08 15:52. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемые участники форума!
Все мы сейчас живем в сложное время, сложное в социальном, психологическом, моральном плане. Происходит переоценка ценностей, расслоение общества, изменение психологического стереотипа людей. Школа - часть общества, и в ней, как в капле воды, отражаются те же проблемы, что и во всей стране. И если в нашей повседневной жизни их решают взрослые, уже сформировавшиеся люди, то в школе такие же вопросы стоят перед детьми, не имеющими собственных нравственных и моральных ценностей, психологических установок. Безусловно, это сказывается на отношении детей к учебе, на формировании у них общеучебных навыков и качеств характера, необходимых для успешного усвоения знаний.
При этом крайне важно научить каждого ребенка за короткий промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромные массивы информации. Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных. Использование компьютера на уроке позволяет сделать процесс обучения мобильным, строго дифференцированным и индивидуальным. Применение компьютерных обучающих систем в начальной школе представляется перспективным, а предполагаемая эффективность их использования достаточно высокой.

 Отправлено: 29.10.08 16:29. Заголовок: Здравствуйте, коллег..

Здравствуйте, коллеги!
Нетрадиционные формы проведения уроков (урок-проект, урок-зачет, интегративный урок, урок изобретательства, урок защиты творческих работ, урок-конференция, урок открытий и т.д.) занимают важное место в школьной практике, особенно в начальной школе, т. к. это связано с возрастными особенностями детей, игровой основой таких уроков, способствующей лучшему восприятию учебного материала. На этих уроках присутствуют не только игровые моменты, нетрадиционная форма подача материала, но также большие возможности использования различных форм коллективной и групповой работы. Нетрадиционные формы проведения уроков позволяют не только поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, но так же развивать их творческую самостоятельность.
На таких уроках у детей младшего школьного возраста формируются умения и желание учиться, складывается алгоритмический стиль мышления, закладываются знания и навыки не только конкретного учебного предмета, но и владения средствами ИТ, без которых невозможно дальнейшее успешное обучение.
Нетрадиционные уроки с применением ИТ заключают в себе неиссякаемые возможности для всестороннего развития личности младшего школьника. Использование ИТ в учебной и внеурочной деятельности школы выглядит очень «современно» с точки зрения ребенка и является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации его учения, развития творческих способностей и создания благополучного эмоционального фона.

 Отправлено: 02.11.08 04:37. Заголовок: Уважаемые коллеги! В..

Уважаемые коллеги! Все сходятся на одном, что уроки с применением ИКТ это великолепно(хотя есть и минусы).Дети с радостью ждут уроки с использованием ИД,им это интересно(у меня 2 класс).Но ведь большая проблема в том,что учусь работать с доской я сама "методом тыка". Не учат нас этому, хотя наша гимназия всегда впереди.В начальной школе нас 16, а пытаемся шевелиться только 2. Поэтому в певую очередь нужно учить нас работать, причём профессионально и основательно и как можно скорее!!!

 Отправлено: 03.11.08 20:11. Заголовок: Уважаемые коллеги!

Использование компьютера в учебном процессе помогает решать еще одну очень важную педагогическую задачу.
Есть ученики, которые болезненно реагируют на замечания учителя на глазах у класса, а в диалоге с компьютером чувствуют себя комфортно. Компьютер не читает нотаций, не считает количество неудачных попыток и даже может объяснить, в чём ошибка. Такое применение компьютерных продуктов стимулирует учащихся, вселяет в них веру в собственные силы, снимает психологические барьеры и страх перед предметом.
При этом компьютер не заменяет учителя, а только дополняет его.

 Отправлено: 03.11.08 21:11. Заголовок: Использование соврем..

Использование современных информационных технологий в учебно-воспитательном процессе позволяет повысить качество учебного материала и усилить образовательные эффекты, поскольку даёт преподавателям дополнительные возможности для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся. Применение информационных технологий позволяет реализовать дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению. Интерактивные обучающие программы, основанные на гипертекстовой структуре и мультимедиа, дают возможность организовать одновременное обучение школьников, обладающих различными способностями и возможностями, создать адаптивную систему обучения.

 Отправлено: 06.11.08 14:28. Заголовок: Здравствуйте, коллег..

Здравствуйте, коллеги!

Современные ИТ позволяют учителям оперировать таким комплексом вербальных и невербальных средств, какого в их распоряжении никогда еще не было. Для разработки дидактического материала с помощью ИТ чаще всего используют средства MS Word, Paint, MS Excel и MS PowerPoint. Эти средства позволяют создавать эстетичные, увлекательные, познавательные, проблемные материалы и тем самым повысить мотивацию и познавательный интерес учащихся. Эта психолого-педагогическая составляющая дидактического материала направлена на привлечение внимания учащегося, поддержание познавательного интереса, активизацию его мышления, на формирование оценок описываемого, создает побудительные мотивы к углубленному изучению того или иного вопроса.

 Отправлено: 07.11.08 12:36. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемые коллеги!!
В ходе изучения информатики младшие школьники целенаправленно осваивают различные приемы и способы работы с информацией. То есть, реализуя информационные процессы разного рода, современный ребенок, если у него нет урока информатики, вне школы знакомится с понятиями информатики и, как правило, думает, что информатика – это «что-то про компьютер». Это в корне неправильное положение вещей. В начальной школе должен быть урок, где дети целенаправленно учатся работать с информацией по соответствующим программам и методикам, называя вещи своими именами. Освоение способов работы с информацией – это сложный и продолжительный путь, который младший школьник осуществляет на всех уроках в начальной школе, но на уроке информатики он узнает, что когда он пишет – он кодирует информацию, когда читает – декодирует, что существуют разные способы кодирования и многое другое. Все это имеет непосредственное отношение к формированию учебных умений – главной задаче начальной школы.
 Уже в начальной школе ученик должен  усвоить этапы работы с информацией и определенные правила информационной деятельности, что и происходит в процессе обучения информатике в начальной школе практически на каждом уроке.  
 Компьютер – гениальное изобретение человека. Но он не может занимать центральное места на уроках информатики в школе. Это быстро становится скучно и мало интересно детям. Дети начальной школы скучают на уроке без интеллектуальной развивающей нагрузки.
 Но и без компьютера в начальной школе плохо. В первую очередь компьютер – это загадочный для ребенка и поэтому очень привлекательный объект. Он понимает, что этоодновременно и замечательный инструмент для работы с информацией и объект познания.  
 Не случайно существует мнение, что если младшие школьники попадают в компьютерный класс, то очень быстро интерес к компьютерам пропадает совсем. И это совершенно естественно. Познать компьютер всерьез – пока не по зубам. А информационных потребностей (учебных задач), требующих компьютерных мощностей – пока нет. И что же? Скучно, неинтересно. Если дать интеллектуальную нагрузку, соответствующую возрастным особенностям, а компьютер использовать как пособие, как электронную доску – другое дело. Это как конфета, которая очень вкусная, пока она одна или две: дайте килограмм – никто не съест. Это серьезный аргумент в пользу теоретической информатики в начальной школе. В начальной школе ребенок должен познакомиться с компьютером  на функциональном уровне, как с удивительным устройством, которое многое может: работать со звуком, с текстом, с рисунком, может передавать тексты, рисунки, видеоизображения и голос человека на большие расстояния почти мгновенно.  Ребенок должен усвоить, что все, что может компьютер, он может лишь под управлением программ, составленных человеком.
С уважением,Анастасия Викторовна Мишкина,студентка 5 курса .

 Отправлено: 14.11.08 14:45. Заголовок: Здравствуйте, участн..

Здравствуйте, участники форума!
Информатика в наши дни развивается очень быстро. Компьютеризация охватывает все стороны жизни человека: образование, производство, науку, искусство... Распространенность компьютеров настолько велика, что умение использовать их в повседневной жизни просто необходимо.
Пользователем ПК может стать любой человек. Начальная компьютерная грамотность, навыки пользования ПК необходимы каждому человеку, поэтому уже в начальной школе необходимо изучать данный предмет (чего, к сожалению, нет в нашей школе). Причин введения курса информатики в младших классах много. Вот некоторые из них. Наибольшее развитие интеллекта происходит в младшем школьном возрасте, поэтому легче и быстрее малыши осваивают новые технологии. Учащиеся начальных классов проявляют большой интерес к компьютерным играм, значит, у них есть мотивация к изучению компьютера. Количество учащихся, имеющих дома компьютер, растёт. Надо научить на нём работать целесообразно, добывать информацию, а не только играть.

 Отправлено: 15.11.08 13:15. Заголовок: Здравствуйте, коллег..

Здравствуйте, коллеги!

Согласна с Гульнар Умерзаковой
гульнар Умерзакова пишет:

цитата:

Количество учащихся, имеющих дома компьютер, растёт. Надо научить на нём работать целесообразно, добывать информацию, а не только играть.

Современные дети получают большой поток информации, это обстоятельство нельзя не учитывать при обучении. Учитель уже не является для современных детей единственным источником информации.
Но младшие школьники часто не умеют превращать информацию в знания. Обилие информации не приводит к системности знаний. Детей необходимо научить правильно усваивать информацию, целенаправленно искать, выделять главное, находить связи и структурировать полученную информацию. Появляется новая проблема образования: подготовить человека, умеющего работать с информацией (находить и извлекать необходимую ему информацию в условиях ее обилия, усваивать ее в виде новых знаний), т. е. необходимость формирования у учащихся информационной компетентности.

 Отправлено: 15.11.08 15:28. Заголовок: Полностью согласна с..

Полностью согласна с Ириной Хирьяновой.

 Отправлено: 21.11.08 17:27. Заголовок: З..

Здравствуйте.

При оценке достижений российских школьников (в рамках международных программ ТIТSS и РISA) обнаружилось, что наши школьники хорошо знают теоретический материал, но не умеют с ним работать. Российские школьники могут решать задачи, только если они представлены в таком формате, что можно сразу понять по какой формуле решать.
По мнению экспертов, причина кроется в неумении российских детей работать с информацией. В российских школах распространен трансляционный метод обучения. Учитель транслирует знания, но не учит методам познания. Наша школа готовит исполнителей, но не созидателей. Хотя полностью отказаться от трансляционного метода нельзя, т. к. нет другого способа передать основные знания в течение короткого времени.
Уваров А.Ю., Водопьян Г.М. для решения этой проблемы предлагают разработать инновационные УМК, требующие от школьников гибко использовать ИКТ-ресурсы для работы с изучаемым материалом, выполнять и представлять собственные разработки, демонстрирующие результаты их учебной работы, работать в условиях реального мира, используя средства ИКТ.

 Отправлено: 27.11.08 16:15. Заголовок: Включение ИКТ в учеб..

Включение ИКТ в учебный процесс позволяет педагогам организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, во внеурочно время и сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу обучающихся. ИКТ можно рассматривать как средство доступа к учебной информации, обеспечивающее возможности поиска, сбора и работы с источником, в том числе в сети Интернет, а также средство доставки и хранения информации.
Несмотря на преимущества информационно-коммуникационных технологий при проведении уроков и внеклассных мероприятий, следует помнить, что, внедряя различные виды технологий, учителю необходимо уделить время подготовке самих учащихся к такой форме учебно-воспитательного процесса. Кроме того, надо учесть внутренние потребности детей в использовании возможностей современных технологий. Даже самые доступные электронные ресурсы не могут стать органической частью учебно-воспитательного процесса независимо от технологического совершенства.

 Отправлено: 27.11.08 16:16. Заголовок: Включение ИКТ в учеб..

Включение ИКТ в учебный процесс позволяет педагогам организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, во внеурочно время и сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу обучающихся. ИКТ можно рассматривать как средство доступа к учебной информации, обеспечивающее возможности поиска, сбора и работы с источником, в том числе в сети Интернет, а также средство доставки и хранения информации.
Несмотря на преимущества информационно-коммуникационных технологий при проведении уроков и внеклассных мероприятий, следует помнить, что, внедряя различные виды технологий, учителю необходимо уделить время подготовке самих учащихся к такой форме учебно-воспитательного процесса. Кроме того, надо учесть внутренние потребности детей в использовании возможностей современных технологий. Даже самые доступные электронные ресурсы не могут стать органической частью учебно-воспитательного процесса независимо от технологического совершенства.

 Отправлено: 27.11.08 16:34. Заголовок: Включение ИКТ в учеб..

Включение ИКТ в учебный процесс позволяет педагогам организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, во внеурочно время и сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу обучающихся. ИКТ можно рассматривать как средство доступа к учебной информации, обеспечивающее возможности поиска, сбора и работы с источником, в том числе в сети Интернет, а также средство доставки и хранения информации.
Несмотря на преимущества информационно-коммуникационных технологий при проведении уроков и внеклассных мероприятий, следует помнить, что, внедряя различные виды технологий, учителю необходимо уделить время подготовке самих учащихся к такой форме учебно-воспитательного процесса. Кроме того, надо учесть внутренние потребности детей в использовании возможностей современных технологий. Даже самые доступные электронные ресурсы не могут стать органической частью учебно-воспитательного процесса независимо от технологического совершенства.

 Отправлено: 27.11.08 16:34. Заголовок: Включение ИКТ в учеб..

Включение ИКТ в учебный процесс позволяет педагогам организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, во внеурочно время и сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу обучающихся. ИКТ можно рассматривать как средство доступа к учебной информации, обеспечивающее возможности поиска, сбора и работы с источником, в том числе в сети Интернет, а также средство доставки и хранения информации.
Несмотря на преимущества информационно-коммуникационных технологий при проведении уроков и внеклассных мероприятий, следует помнить, что, внедряя различные виды технологий, учителю необходимо уделить время подготовке самих учащихся к такой форме учебно-воспитательного процесса. Кроме того, надо учесть внутренние потребности детей в использовании возможностей современных технологий. Даже самые доступные электронные ресурсы не могут стать органической частью учебно-воспитательного процесса независимо от технологического совершенства.

 Отправлено: 27.11.08 16:35. Заголовок: Включение ИКТ в учеб..

Включение ИКТ в учебный процесс позволяет педагогам организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, во внеурочно время и сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу обучающихся. ИКТ можно рассматривать как средство доступа к учебной информации, обеспечивающее возможности поиска, сбора и работы с источником, в том числе в сети Интернет, а также средство доставки и хранения информации.
Несмотря на преимущества информационно-коммуникационных технологий при проведении уроков и внеклассных мероприятий, следует помнить, что, внедряя различные виды технологий, учителю необходимо уделить время подготовке самих учащихся к такой форме учебно-воспитательного процесса. Кроме того, надо учесть внутренние потребности детей в использовании возможностей современных технологий. Даже самые доступные электронные ресурсы не могут стать органической частью учебно-воспитательного процесса независимо от технологического совершенства.

 Отправлено: 28.11.08 12:12. Заголовок: Здравствуйте! Пред..

Здравствуйте!


Предлагаю обсудить новое средство обучения в школе - Интерактивную доску.
Интерактивные доски фирмы SMART Board предоставляют учителю и учащимся уникальную возможность сочетания компьютерных и традиционных методов организации учебного процесса: с их помощью можно работать практически с любым имеющимся программным обеспечением и одновременно реализовать различные приемы индивидуальной и коллективной работы учащихся. Чтобы грамотно использовать на уроке все богатство возможностей интерактивной доски, учителю необходимо самому знать эти возможности, реализуемые при помощи имеющегося в комплекте поставки досок SMART Board стандартного программного обеспечения.

 Отправлено: 28.11.08 14:44. Заголовок: Давайте откроем отде..

Давайте откроем отдельную тему, посвящённую работе с интерактивной доской. Пиглашаю всех участников форума, которых интересует эта проблема принять участие в ней ( см. тему в разделе нашего форума "Начальная школа")

 Отправлено: 08.12.08 16:40. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Использование компьютеров в учебной и внеурочной деятельности школы является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации его учения, развитие творческих способностей и создание благополучного эмоционального фона.При помощи компьютера можно значительно разнообразить процесс обучения.Нам, учителям, компьютер помогает лучше оценить способности и знания ребенка,понять его,побуждает искать новые,нетрадиционные формы и методы обучения.

 Отправлено: 08.12.08 16:42. Заголовок: Уважаемые, коллеги! ..

Уважаемые, коллеги!
Применение метода проектов с использованием информационных технологий в образовательном процессе способствует формированию у учащихся исследовательских навыков и информационной культуры, повышают мотивацию обучения. Учащиеся выполняют совместную работу. формируются навыки самостоятельной работы, поиска информации, работе в группе, умение анализировать свою деятельность.
Я, считаю, что у моих учащихся произошли значительные изменения в развитии, после применения методов проектов с использованием ИТ.
С уважением Светлана Моисеенко.

 Отправлено: 10.12.08 17:44. Заголовок: Здравствуйте, ува..

Здравствуйте, уважаемые участники форума!
Я думаю, вы согласитесь со мной, что лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать.
В настоящее время наблюдается все большее увеличение влияния медиа - технологий на человека. Особенно это сильно действует на ребенка, который с большим удовольствием посмотрит телевизор, чем прочитает книгу. Информацию по любой теме ребенок может получить по разным каналам: учебник, справочная литература, лекция учителя, конспект урока. Мозг ребенка, настроенный на получение знаний в форме развлекательных программ по телевидению, гораздо легче воспримет предложенную на уроке информацию с помощью компьютера.
Сейчас, когда компьютер занял свое прочное место ни только в доме и в офисе, но и в школе, он становится хорошим помощником в подготовке и проведении уроков начальной школы. Теперь из экзотики ПК превращается в весьма эффективное техническое средство для организации и проведения урока. Компьютер универсален, он может выступать в роли телевизора, кинопроектора. Компьютер в целом заменяет целый набор ТСО, превосходя их по качеству.
Поэтому, я советую вам непременно использовать компьютер на уроках в начальной школе.

 Отправлено: 10.12.08 17:45. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемые участники форума!
Со всеми вами нельзя не согласиться. Компьютер с одной стороны очень хорошая вещь, как в повседневной жизни, так и в обучении. При помощи компьютера можно создавать различные программные средства, проводить интересные уроки, которые будут красочными и увлекательными, создавать игры для учащихся, которые могут погрузить их полностью в виртуальный мир и т.д. и т.п.. Все это очень хорошо и об этом можно говорить бесконечно, но есть одно но о котором нельзя никогда забывать - это здоровье ребенка. Мало того, что компьютер влияет на зрение и ухудшает осанку, компьютер влияет на психику, на развитие, заболевания позвоночника (остеохондроз, искривления позвоночника) и заканчивая заболеваниями органов дыхания, туннельный синдром (причиной которого является работа с мышью и клавиатурой, и последствиями которого является боль в руках), стресс, депрессия и другие нервные расстройства вызванные влянием компьютера на психику человека.

 Отправлено: 10.12.08 23:14. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемые участники форума!
Сегодня использование ИКТ в учебном процессе очень актуально. Это способствует активизации познавательной деятельности учащихся, стимулирует и развивает психические процессы, развитие мышления, восприятия, памяти.
Не менее важен тот факт, что возможности компьютерных технологий позволяют учителю быстро, а главное КАЧЕСТВЕННО, подготовить интересный урок по любому предмету и теме.
Использование Интернет ресурсов позволяет представить вниманию учащихся ряд репродукций в крупном формате, которые не всегда можно найти среди печатных наглядных пособий.

 Отправлено: 12.12.08 14:25. Заголовок: Добрый день, уважаемые коллеги.

Я полностью согласна с каждым. Дети с большим желанием и интересом идут на урок, если присутствует работа на компьютерах. Призентации, видиофильмы, развивающие игры это так интересно. Но у меня есть проблема, в кабинете нет своего компьютера, а вести детей в компьютерный класс не всегда удобно. Поэтому применяем компьютерные технологии только по возможности.
Спасибо. С уважением учитель начальных классов Михайлова И.Д.

 Отправлено: 14.12.08 22:00. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемые участники форума!
Очень важным на сегодняшний день является обучение вступающих в жизнь молодых людей умению использовать существующие информационные технологии. Распространенность компьютеров, роботов, микропроцессоров, программных исполнителей уже сегодня столь значительна, что умение использовать их в своей деятельности и повседневной жизни становится элементом общей культуры человека. Умение грамотно работать с информацией, используя современные методы и средства, определяет уровень информационной культуры выпускника школы, под которой понимается умение целенаправленно работать с информацией на компьютере. Для того чтобы дать полноценные знания в использование информационных технологий молодому поколению, необходимо обучение информатике начинать в начальной школе. У детей младшего школьного возраста формируются умения и желание учиться, начинает складываться стиль мышления, закладываются самые прочные знания и навыки, без которых невозможно дальнейшее успешное обучение, т.е. формируется учебная деятельность. Очень важно уже в начальной школе заложить мысль, что компьютер - это вовсе не игровой автомат, а инструмент решения задач. Первоначальное знакомство младших школьников с компьютером, как правило, осуществляется в процессе использования учебных игровых программ, простейших компьютерных тренажеров, обучающих и контролирующих программ. В процессе работы с такими программными средствами учащиеся, с одной стороны, отрабатывают основные пользовательские навыки и навыки самостоятельной работы, а с другой - повышают качество знаний по важнейшим школьным дисциплинам.
Новые информационные технологии в образовании в органическом сочетании с традиционными методами обучения и воспитания повышают качество обучения, способствуя развитию ребенка как творческой личности. Каждому школьнику необходимо освоить в процессе непрерывного образования не только традиционные, но и новейшие технические средства для осуществления своей деятельности.

 Отправлено: 15.12.08 14:58. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемые участники форума!
Проблема профилизации обучения является на современном этапе развития образования одной из самых актуальных. Многие статусные образовательные учреждения города имеют положительный многолетний опыт реализации профильного обучения. Эффективность этого непростого процесса чаще всего оценивается по результатам поступления в профильные вузы выпускников соответствующих классов, их успешным обучением и конкурентоспособностью в дальнейшей профессиональной деятельности.

Среди высказываний скептиков чаще всего звучат сомнения по поводу того, что подросток может точно определить свое предназначение, свою будущую специальность или хотя бы сферу интересов. Жизненный опыт многих людей подтверждает, что это действительно очень сложно. Рекомендации психолога и результаты тестирования, помогающие ученику определиться с выбором подходящего профиля, часто вступают в противоречие с мнением референтной группы, бытовыми установками, авторитетом учителя и другими факторами. Зачастую школьники просто психологически не готовы делать осознанный выбор.

Сформировать умение выбирать – это уже педагогическая задача и решать ее можно с самых первых лет обучения. А. Ж. Жафяров впервые ввел в педагогический лексикон понятие «пропедевтика предпрофильного обучения», и сегодня уже есть реальные результаты его осуществления. Пока речь идет об эксперименте, о подготовке педагогов, но уже сегодня каждый учитель может внести свой вклад в развитие представлений младших школьников о профессиональной деятельности, научить их принимать самостоятельные решения, аргументировать свой выбор. Один из способов сделать это в рамках образовательного процесса – использование информационных технологий на уроке и во внеурочное время.

 Отправлено: 12.01.09 01:18. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемые участники форума!
Использование компьютерных технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, подняв на более высокий уровень интерес детей к учебе. Применение информационных технологий в начальном образовании позволяет дифференцировать процесс обучения младших школьников с учетом их индивидуальных особенностей, дает возможность творчески работающему учителю расширить спектр способов предъявления учебной информации, позволяет осуществлять гибкое управление учебным процессом.

 Отправлено: 23.01.09 11:43. Заголовок: Уважаемые коллеги! И..

Уважаемые коллеги! Использование ИКТ при обучении младших школьников, на наш взгляд, положительно влияет на результаты образовательного процесса, позволяет учителю и ученику лучше понимать друг друга, учиться в сотворчестве. Но учителю необходимо грамотно использовать ИКТ на уроках.

 Отправлено: 23.01.09 11:47. Заголовок: Ирина Хирьянова пише..

Ирина Хирьянова пишет:

цитата:

Предупреждение неблагоприятных воздействий, которыми сопровождается работа с компьютером, имеет особое значение для детей. Процесс роста и развития у них еще не завершен, особенно таких систем, как зрительная, нервная, костно-мышечная, и организм очень чувствителен к влиянию факторов среды. Чем младше школьник, тем быстрее проявляются неблагоприятные сдвиги в его функциональном состоянии под влиянием работы за дисплеем.

Я полностью согласна с этим мнением. Работа школьников должна осуществляться в соответствии с режимом. Кроме того дети, часто используют компьютер только как игрушку, длительное использование которой приносит только вред. Необходимо ребятам раскрыть настоящие возможности компьютерных технологий.

 Отправлено: 20.05.09 21:46. Заголовок: Шипулина О.Ю. пишет:..

Шипулина О.Ю. пишет:

цитата:

Уважаемые коллеги! Использование ИКТ при обучении младших школьников, на наш взгляд, положительно влияет на результаты образовательного процесса, позволяет учителю и ученику лучше понимать друг друга, учиться в сотворчестве.

Уважаемая Шипулина О. Ю., согласа с вашим мнением.
1.Использование ИКТ на уроках очень помогают в работе учителя. Это могут быть занятия по объяснению нового материала, контролю и коррекции.
2.Если работать с готовыми дисками для начальных классов, то это ещё и экономит время при проверке – компьютер выдаёт уже готовый результат, а также предлагает корректирующие задания именно по той теме, в которой у ребёнка пробелы.
3.Детям эти занятия нравятся. Очень любят они самопроверку с поощрением, когда при правильном ответе зажигаются звёзды, поднимаются флаги, стрелы летят точно в цель,.., а при ошибке лопаются и сдуваются шарики. Ребёнок видит сразу же результат своего ответа и при этом присутствует элемент игры.
4.Также немаловажно, что при такой работе отсутствует фактор страха. (Вы знаете, что при допущении ошибки учитель снижает оценку или (к сожалению бывает и такое) бранит своего ученика.)
5.Большим успехом своих детей считаю, что они могут находить материал по интересующей их теме не только в книгах, но и в электронных энциклопедиях и на Интернет сайтах.
6. Однако, считаю, что во всём нужно соблюдать меру и не забывать о здоровье ребёнка, сидящего большой период времени за компьютером.

 Отправлено: 14.09.09 12:44. Заголовок: Использование ИТ на ..

Использование ИТ на уроках в началной школе значительно упрощает работу учителя и даёт большее разнообразие в деятельности

 Отправлено: 14.09.09 12:52. Заголовок: Я считаю, что в XXI ..

Я считаю, что в XXI веке нельзя обойтись без информационных технологий, тем более, что они намного облегчают работу учителю.

 Отправлено: 14.09.09 18:38. Заголовок: использование информ..

использование информационных технологий в начальной школе, это конечно же, здорово! но увы, не все школы могут обеспечить этим учителя начальных классов. ИТ помогают в заинтересованности ребенка к обучению, восприятию, помогают развивать логику, стимулируют умственную деятельность, а также, помогают учителю в нелегком пути- обучения ребенка в начальной школе.

 Отправлено: 16.09.09 18:22. Заголовок: Я считаю,что проведе..

Я считаю,что проведение урокрв с использовантем ИКТ должно бытьумеренным,так как мы не должны забывать о здоровье ребенка!

 Отправлено: 16.09.09 18:34. Заголовок: Обучение с помощью И..

Обучение с помощью ИКТ должно соответствовать развитию учеников!

 Отправлено: 20.09.09 14:06. Заголовок: применение ИКТ на ур..

применение ИКТ на уроках развивает у школьника творческий потенциал, способствует его разностороннему развитию.

 Отправлено: 18.11.09 15:39. Заголовок: Использование ИКТ де..

Использование ИКТ действительно всесторонне развивает не только учеников, но и самого преподавателя.

 Отправлено: 20.12.09 15:27. Заголовок: На мой взгляд самыми..

На мой взгляд самыми главными преимуществами являются:
Позволяют представить учебный материал более доступно и понятно.
Применение на уроке компьютерных тестов, проверочных игровых работ, позволит учителю за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать.

 Отправлено: 20.12.09 19:35. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемые участники форума!
Использование компьютера в учебном процессе — (внедрение новых информационных технологий) — это попытка оптимизировать учебный процесс, поднять интерес школьников к изучению предмета, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объём самостоятельной работы. Способствует развитию логического мышления, культуры умственного труда, формированию навыков самостоятельной работы, а также оказывает существенное влияние на мотивационную сферу учебного процесса, его деятельностную структуру.

 Отправлено: 14.06.10 02:30. Заголовок: Актуальная тема! :sm..

Актуальная тема!
В этом году начала работу по предмету с использованием ИТК. Мультимедийную технику я использую на уроке одновременно с обучающим конструктором ТИКО.
За год подготовила большое количество материала. Оставляю ссылки для примера - как работать на мультимедийном уроке :

http://bankportfolio.ucoz.ru/load/razrabotki_urokov/nagljadnaja_geometrija/razvertka_kuba_5kl/67-1-0-104 - урок «Развертка куба»

http://bankportfolio.ucoz.ru/load/razrabotki_urokov/geometrija/pravilnye_mnogogranniki_10kl/56-1-0-113 - урок «Моделирование многогранников. Правильные многогранники»


Жду ваших отзывов!

 Отправлено: 30.10.11 20:57. Заголовок: Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги! Согласна с тем, что появление компьютера в школе облегчило работу учителя, сделало урок более наглядным, позволило повысить интерес учащихся к урокам. На занятиях при компьютерном обучении активно работают даже самые слабые ребята. Но в течении урока нельзя забывать о разминке и глазной гимнастике, для того что бы сохранить здоровье учащихся.
Спасибо.

 Отправлено: 30.10.11 21:18. Заголовок: Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Уважаемые участники форума! Я огласна с тем, что появление компьютера в школе облегчило работу учителя, позволило сделать урок более наглядным, повысить интерес учащихся к урокам. На занятиях при компьютерном обучении активно работают даже слабые ребята.Но нельзя в течении уроков забывать о глазной гимнастике и разминке, которые позволят сохранить здоровье учащихся.
С уважением,
учитель МОУ СОШ № 2
Штакина Ольга

 Отправлено: 31.10.11 16:10. Заголовок: Здравсвуйте, уважаемые участники форума!

Уважаемые коллеги! Я согласна с тем, что появление компьютера в школе облегчило работу учителя, сделало урок более наглядным, повысило интерес учащихся к урокам. На занятиях при компьютерном обучении активноработают даже самые сабые ребята. Но во время уроков нельзя забывать о разминке и глазной гимнастике, которые помогут сохранить здоровье обучающихся.
С уважением учитель Штакина Ольга г. Липецк

 Отправлено: 16.11.15 17:00. Заголовок: Развивающие игры

Уважаемые участники форума! Обучение детей младшего школьного возраста можно проводить в игровой форме. Для этого существует множество самых разных развивающих игр, которые позволят развивать внимание и логическое мышление у школьников. На сайте http://igrygame.org/ есть игры, которые наверняка понравятся детям и взрослым.